一、确定培训课程目的 进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。二、进行培训需求分析 培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步
培训课程开发是指培训组织在培训课程设计和授课指导方面所做的一切工作，是一个可持续发展而且可以变通的过程。课程开发探讨的是课程形成、实施、评价和改变课程的方式和方法，它是确定课程、改进课程的活动和过程。
培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。 员工入职培训课程设置较为简单，属普及性培训，课程主要包括企业文化
一、培训体系定位过低 有观点认为，“培训管理包括培训计划、培训执行和培训评估等三个方面。”提起培训管理体系，就从需求、计划、执行到评估。实际上，这几个行为应该属于项目管理层面，低于培训体系一个层次。
人是企业发展的一个首要因素，为了使员工充分发挥在企业发展中的作用，对员工有计划有目的的进行培训是企业必不可少的一项人力资源管理的重要内容。 现在在一些优秀企业中已经开始把EAP(员工帮助计划)的培训导
1、 培训讲师选择是否合适，原因是什么?2、 培训主题选择是否合适，原因是什么?3、 培训时间选择是否合适，原因是什么?4、 培训内容是否合理，原因是什么?5、 学员投入程度如何，原因是什么?6、 服
企业办理培训的时候，常为聘请外部讲师而伤脑筋，了解如 何聘请讲师的概念、技巧、方法，巳经成了负责培训人员的重要课题。孔子曾说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉?”按照这句话的道理，要找到讲师为企业界上课，
结构为王：简单易学的美国ASTD训练体系，易于听众理解的实战鱼式结构；见证神奇：任何时间、任何主题、随叫随讲的即兴授课技巧，创造职场传奇；模块化训练：实战结构、实战表达、实战说服、实战编导、实战控场、
培训中心与企业大学的分别企业大学的使命是将培训项目与企业发展策略相结合，增强企业核心竞争力，帮助企业实现策略及目标。企业大学与培训中心的主要区别有以下几点：企业大学具备较完善的培训体系，建立了内部讲师
任何培训与学习都是为了解决问题，企业大学对于企业而言是可以产生明显的经济效益和企业文化效应。企业成立大学的动机可归纳为以下几点：补足传统大学的不足，降低成本。传统大学的课程未能提供对实际社会的时效性，
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